随着育儿观念越来越深入父母的意识中，早教对于宝宝的好处，也引起了家长们的越来越重视，不少家长从宝宝出生起，就为他寻找各式早教模式，好为将来的学习、生活打下基础。

父母应为孩子从小创造适宜数学启蒙的环境，也就是父母的陪伴引导，利用他们的求知欲，进行有趣的数学启蒙。环境不适宜，刚会影响宝宝早期的数学思维的培养。

父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师，我们要教给孩子的，不是学会什么是数学，而是培养孩子的数学思维模式，提高对数学的兴趣，学会怎样学好数学。

上小学的时候，老师就会说“学好数理化，走遍天下不用愁。”我也是这样认为的，所以一直在很努力学习数学，不过，老师也说过，学数学并不是为了考试，而是其背后的数学思维，更值得我们去探索和思考。家长在培养孩子的数学思维的同时，也应该更重视这些，包括孩子有序思考、逆向思考、逻辑思考、发散思考以及正向思考等。

在日常生活中，有些家长喜欢教孩子数数，从1数到10，到100等，就认为孩子很棒，这么小就学会数数，数学肯定差不了。但真正与实物连在一起数时，宝宝根本分不清多少，还是惯性地从1数到10，只能说会数数，但不会点数。

让宝宝认识数字，应把数字和实物连在一起，一个一个地数，能更好分清具体数字的含义，建立最初的数字对应启蒙。除了这种口头与实物对应认识数字的方式，在日常生活中，我们也可以通过所看到的数字进行视觉数字学习。比如看日历、看时钟、数字玩具等，这些不经意间的视觉数字，加以稍稍的关注和引导，就能帮助孩子更好的认识数字，对数字产生兴趣。

从孩子一岁左右就能听懂大人的指令，并能做出相应的反应或动作时，就可以进行数学逻辑思维方面的启蒙，但有些父母往往容易忽略这方面的培养，或者自身逻辑思维较弱，无意识往这方面培养孩子。
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